很多設(shè)計(jì)師在合肥幼兒園設(shè)計(jì)中都會(huì)忽視或者忘記對(duì)于屋頂?shù)蹴斣撛趺丛O(shè)計(jì)，今天天思建筑裝飾的設(shè)計(jì)師給大家講解一下關(guān)于幼兒園屋頂設(shè)計(jì)的話要遵循什么原則？

 

　　幼兒的大部分時(shí)間，都是在走廊活動(dòng)和游戲，因此走廊成為他們生活頻率較高的地方。所以可以用各種材料制作吊飾來裝點(diǎn)走廊，比如用畫布拉成帷幔，比如用竹子制作藝術(shù)品，和孩子們制作布貼畫、拓印畫等等，既激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作興趣，又美化了環(huán)境。

 

　　然后結(jié)合活動(dòng)，營造互動(dòng)式環(huán)境，幼兒園吊飾設(shè)計(jì)不應(yīng)該僅僅為了滿足幼兒的審美需要，而是在吻合幼兒審美情趣的前提下，結(jié)合適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，使幼兒接受一些。比如用竹片編織成小竹簾，下面用彩色毛線做成穗子，將三字經(jīng)的內(nèi)容貼在一排排的竹簾上，可以使整個(gè)走廊創(chuàng)設(shè)出了一種經(jīng)典古詩的優(yōu)美意境，營造出一個(gè)濃郁的書香氛圍。

 

　　幼兒園還可以結(jié)合主題和季節(jié)經(jīng)常更換走廊的吊飾環(huán)境，讓走廊吊飾成為幼兒認(rèn)識(shí)、探索的窗口。

 

　　幼兒園的吊飾設(shè)計(jì)也是體現(xiàn)學(xué)校文化，展現(xiàn)幼兒風(fēng)貌，傳達(dá)幼兒思維的一個(gè)重要平臺(tái)。走廊吊飾體現(xiàn)的不僅僅是設(shè)計(jì)者的構(gòu)思，更多的是體現(xiàn)孩子們的智慧，我們可以讓孩子們親自參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)整個(gè)環(huán)節(jié)中來。一方面，幼兒園應(yīng)提供活動(dòng)所需的相關(guān)材料，這些材料必須符合幼兒目前的創(chuàng)造能力，并且便于他們創(chuàng)造出貼近自己生活的主題與形象。